EGUNEROKOA: 2010/3/15

2010/3/15

Gaur klasean, zati teorikoan, bi atal landu ditugu:

1. Bideoak komentatu ditugu, "Prometeoarena" eta interneten sormenarena.
2. Power Point baten bidez, informazioaren gizartearen ezaugarriak ezagutu ditugu.

Zati praktikoan:

1. Sartu ditugu markesina eta testu birsartua bat (froga moduan).
2. Hori egin eta gero, blogarekin bukatu dugula esan dezakegu.

Etxerako lanak:

Klasearen plangintzan, irakasleak blog pare eta web bat gomendatu dizkigu, teknologia berriekin zer egin dezakela ikusteko eta galdera hauek erantzuteko:

• Bloga irakaskuntzan? Zer egiteko? Zein helburuekin?

Blogak tresna oso erabilgarria izan daitezke. Zergatik? Behin eta nola sortzen diren eta nola erabiltzen diren jakinda, ikasle bakoitzaren ulermena eta kreatibitatea lantzeko erabili dezaketela eta.

Klasean edukiak landu eta gero, ikasle bakoitzak hausnarketa bat egin beharko du, edo informazioa sarean bilatu eta aktibitate batzuk egin datu horiekin. Ikasleak informazio bilatzen ikasi behar du, zein den garrantzitsua edo erabilgarria momentu zehatz batean eta zer ez, informazio horrekin landu eta bere errealitatea interpretatzen hasi ikasi behar du ere.

Blogetan, horren apartez, ikastola baten edo ikasle talde baten informazioa jarri daiteke, haien inguruak (gurasoak, auzoa, gizartea...) zer egiten ari diren eta nola jakiteko, edo hezkuntzan sortutako metodo berri bat beste eskolekin konpartitzeko.

Blog batean informazioa agertzen da (eskola bati buruz, metodei buruz, ikasle batzuei buruz, sareari buruz....etab.) eta erabiltzea oso erraza denez, informazio guzti hori elkartrukatzeko tresna ezinobea da.

Sarean dagoenez, distantzian irakasteko erabil daiteke ere bai, eta kontinente ezberdinetan dauden pertsonak harremanak (intelektualak, pertsonalak...).

Dena den, esan behar da teknologia berriak erabiltzeak, utsik, ez du ezer konpontzen, edo erakusten, irakatsi behar dena da informazioa nola landu (bilatu, moldeatu, sortu, interpretatu), umeen ingurua azaldu eta munduan haien nortasuna eta lekua nola bilatu lagundu.

Teknologia berriak tresnak dira soilik, azken finean, eta hemen betidanik bilatu den heziketa prozesuaz hitz egiten ari gara. Gu baino lehen bizi direnak ez zuten globalizazioa ezagutu, adibidez, baina haien heziketa prozesuan bere ingurua ezagutzen lagundu zieten irakasleek eta gurasoek, haien garaiko errealitatea nola ulertu nahian, eta haien nortasuna moldeatu eta ezagutu zuten; ulertu behar duguna da garaiak aldatu direla, baina pertsona baten heziketa eta haziera prozesua betikoa da.

2010/3/8 bideoaren iruzkina

2010/3/8

Gaurko klasean bi bideo ikustea gomendatu digu irakasleak; bat aurkeratu behar dugu eta hortaz gure iruzkina sartu blogean. Nik “Prometeus, the media revolution” aukeratu dut, bestea teknikoagoa iruditu zaidalako eta ez zait hainbeste gustatu eta.

• Zein da bideoaren gaia?

Prometeus deritzon bideoak teknologia berriek gure mundua (gizartea, informazioaren tratamendua…) nola aldatu duten azaltzen digu, eta, geroaldian gerta daitekeen begirada zorrotz bat eskaintzen digu.

“Prometeo” kontzeptua: Prometeok aintzinean egin zuen bezala, teknologi aberriek jainkoei hurbildu gaituzte: gizakiok nonahiko gara, edonor izan gaitezke eta den-dena dakigu. Nola gerta daiteke?

Iraultza hau interneten sormenarekin jaio zen; berari “esker”, aldaketa sakona ikusi ditugu, informazioaren tratamendua (sormena eta hedakuntza) eta gure aisialdia goitik behera aldatu dira; dena interneten dagoenez,betiko mass-medien garrantzia askoz txikitu da:

• Berriak:
o Paperezko egunkariak (Wall Street Journal, New York times,…) birtualak bihurtu dira, on-line irakurtzen dira.
o Berrien kanalak sortzen ari dira interneten (New York Times telebista propioa dauka, adibidez).
o Aldi berean, internautek blogak etengabe sortzen ari dira eta hauek berrien iturriak dira ere bai.
• Aisialdia:
o Telebista: TIVO jaio da, interneten sortutako telebista.
o Irratia: interneten radio dohain aurki dezakegu.
• Copyright: Internautek informazioa, musika, fitxeroak konpartitzen dituzte, copyright errespetatu barik. Gobernuek propietate intelektuala babesteko legeak eta ekimenak sortzen dituzte, gertakizun hau kontrolatzeko nahian (Napster itxi, SGAE babestu, etab…)
• Liburuak: (Guttemberg) Liburuak birtualak dira. Wikipedia, hain zuzen, munduko entzikopedia handiena, birtuala eta dohain da. Albiste anitz desagertzen dira (paperezko bertsioa, behintzat).
• Publizidadea: Mass-media desagertzen badira, non sartuko dira iragarkiak?

Beraz, “Prosumer” irudia sortzen da, “Prosumer = Producer + Consumer”, hau da, gizabanako bakoitzak izan daiteke informazioa edo lan bat sortzen duena, eta, aldi berean, beste prosumer baten edo batzuen kontsumitzailea. Bi irudiak pertsona batean elkartzen dira.

Bakoitzak pertsonalitate anitz eduki ditzake mundu birtualean (Second Life-ean, adibidez, hitz egiten duten “Abatareak” aurkitu ditzakegu).

Fenomeno guzti hauen kontra, Gobernuek betiko mass-media babestuko dituzte (egunkariak, teltbistak, irratiak, copyright-a…), baina horrela antolaturik dagoen sistema ez dauka geroaldirik.

• Bideoa ikusi eta gero zer pentsa dezakegu?

Kontuz ibili behar gara; bideok nola informazio guztia eta gure errealitatearen interpretazioa esku gutxietan egongo dela erakusten digu. Jakin behar dugu non sortzen den erabiltzen dugun informazioa, gure errealitatea moldeatuko duelako. Hainbeste informazio edukiko dugun, non garrantzitsua izango da informazio guzti hori sailkatu, aukeratu, ezeztatu eta ulertu ahal izatea.

• Zein da zure iritzia?

Errealitatearen apartez dagoen errealitate bati buruz ere hitz egiten digu, gure egunerokotasun apartekoa, eta kontuan hartu behar dugu, nahiz eta guri Prometeok opari handi egin, gu ez dugu inoiz Jainkoen izaera konpartituko, hau da, behar bada ez dugu dena jakin behar, dena kontrolatu ahal izaten, ez garelako bizitzarekin jolasteko prest.

• Eskolak zerbait egin dezake?


Horixe egin ezake zer o zer! Eskolak errealitatearengan hurbildu behar du ikaslea; gaur egungo gizartea nolakoa den ikasi behar du eta hainbeste informazio iturri artean ezberdindu eta aukeratu irakatsi behar diogu irakasleek. Batzuetan, informazio gehiegi dago gure inguruan, eta gizabanakoak galduta aurkitzen dugu geure burua; eskolak egoera horren kontra egiteko tresnak eman behar dizkio ikasleari.

• Eta guk, zere gin dezakegu?

Gu ez gara soilik irakasleak, gizarte honen zati bat baizik, eta ikasleei irakasten dieguna gure bizitzan martxan jarri behar dugu, ezin delako irakatsi jakiten ez dena, ezta? Informazioaren gizartea azkar aldatzen da eta gu bizkor ibili behar izango gara gure burua behin eta berriz errealitate berrietara moldatzeko.

Iruzkina honi argi pixka bat botatzeko, sakatu hemen eta “Strange Days” filmako trailerra ikusiko duzu. 2000 urtean, merkantzia berriena jendeen burmuinetik hartutako esperientziak dira, onak eta ez hain onak… Ingelesez dagoenez, behean irakurri dezakezu transkripzioa.

“Konektatu zara inoiz? Birtualki bidaiatu al duzu? Prest? Hau ez da betiko telebista baino pixka bat hobea, BIZITZA baizik, norbaiten bizitzaren zati bat; eduki ez dezakezuna lor dezakezu, fruitu debekatuta hartu, zuzenki burmuineko kortexa-tik; zurea da, sentitzen duzu. Honen posibilitateak ikusten hasten al zara? (…)”